El siglo XVII en América

Durante el siglo XVII en América se dan transformaciones similares a las europeas, debida a la existencia de civilizaciones con estructuras sociales premodernas que recibirán el impacto de una Europa todavía no completamente modernizada, como es la Europa de transición de los siglos XVI y XVII. Tenemos entonces una serie de características comunes:

1. Desde el punto de vista social y económico el despojo que sufren los indígenas puede equipararse al proceso de expropiación que sufren los campesinos europeos de sus tierras y los artesanos de sus talleres, redes comerciales, materias primas y herramientas que pasan a manos de ricos mercaderes, los cuales, con el tiempo, se convertirán en fabricantes. En América los indígenas trabajan las plantaciones, cuidan el ganado, extraen metales preciosos de las minas, y trabajan en talleres manufactureros orientados a la producción de textiles (ponchos, frazadas) conocidos como obrajes.
2. Desde el punto de vista étnico el mestizaje americano puede equipararse con los procesos de aculturación que sufren muchas etnias europeas, sometidas por otras, por ejemplo, bohemios por austríacos, irlandeses por ingleses, vascos por castellanos. El mismo proceso sufren campesinos y artesanos: la imposición de la cultura de las élites. De ahí los procesos por brujería que se repiten tanto en Europa como América.
3. Aparecen valores nuevos: la autonomía personal, el derecho de la persona a pensar y actuar por sí misma, choca con la idea de autoridad como un valor. Este proceso lo podemos apreciar en las reivindicaciones de los protestantes ante las autoridades de la Iglesia. Hay una mayor conciencia de los derechos de las personas. De ahí las frecuentes denuncias de abusos e injusticias. Video relacionado Fray Bartolomé de Las Casas Parte I. Video II. Video III. Video Felipe Guaman Poma de Ayala. Estas fuentes nos permiten ver simultáneamente los tres procesos. Ver Taqui Onkoy. Ver Tupac Amaru. Video El Inca Garcilaso y la Utopía Andina. El mestizaje ideológico.Ollantay: Teatro incaico.

Eje temático central: Revolución inglesa

Revolución inglesa (Artículo relacionado)es un eje temático en el que confluyen otros temas fundamentales de la Época Moderna como: Reforma religiosa, expansión europea, formación de los Estados Modernos, etc. Por eso lo estudiaremos con especial interés y desde allí volveremos sobre los otros ejes temáticos.

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Las grandes transformaciones de la Época Moderna

Ejes temáticos de la Época Moderna
Según Joseph Reither, Panorama de la historia universal, 1977

La época de Luis XIV . Video relacionado.
El progreso industrial y
el dominio europeo mundial . Video relacionado.
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La época de la monarquía
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Rusia y Suecia potencias emergentes
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Video: Catalina la Grande
Video: China en el siglo XVIII
Alemania y la Guerra de los Treinta Años
El predominio de España
Video: La Armada Invencible
Desarrollo de la monarquía constitucional en Inglaterra
Video: La Revolución Gloriosa

La revolución agrícola y la revolución industrial
Ver video: La Revolución industrial
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La Reforma religiosa en Alemania
Video: Martín Lutero
Video: El debate de Martín Lutero
Video: Lutero. La película. Parte I.
Despotismo y revolución
Europa descubre el Lejano Oriente
La Inglaterra de los Tudor

Video: Los Tudor. Parte I

Video: Los Tudor

La Época Moderna

La Época Moderna en Europa se extiende entre los años 1453 (toma de Constantinopla) y 1789 (Revolución Francesa).Veamos algunos ejes conceptuales sobre Época Moderna:

• Reforma religiosa. Video relacionado.
• Pintura barroca. Video relacionado.
• Revolución Francesa. Video relacionado.
• Monarquía absoluta. Mapa conceptual.

Exploraciones geográficas

¿Por qué se producen las exploraciones geográficas?

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Rarefacción monetaria

La rarefacción monetaria

La escasez de moneda de oro y plata es uno de los problemas fundamentales de la Europa del siglo XV. En Europa comienza la escasez de plata. El oro provenía de África y Asia. El intercambio mercantil era desigual: Europa perdía su metal precioso.

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4º año: Repasamos contenidos de 2007

¿Qué repasamos?

En esta entrada ustedes encontrarán información complementaria de la que pueden hallar en el sitio de noesis del Proyecto USAL-CERP.